Experimentando con el Arte para el Libro de Artista**

Garcia Danna
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un libro de artista o libro objeto, previa selección de textos, en el que experimenta con materiales diversos, como cartón, reciclados, telas, origami; y con el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes y los comparte con sus pares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Experimentando con el Arte para el Libro de Artista


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno elaborará un libro de artista o libro objeto, seleccionando textos y experimentando con materiales diversos y elementos de los lenguajes artísticos como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes, para compartirlo con sus compañeros.



Enfoque:



  • Artes y Experiencias Estéticas: Utilizaremos el arte como medio para explorar y expresar nuestras ideas y emociones.

  • Inclusión: Aseguraremos que todos los alumnos participen y se sientan valorados, adaptando actividades según las necesidades de cada uno.


Metodología:


Proyecto Comunitario - Fomentaremos el trabajo en equipo, colaboración y responsabilidad compartida.


Interdisciplinariedad:



  • Artes Visuales: Experimentación con elementos visuales.

  • Música: Integración de elementos sonoros.

  • Lenguaje: Selección de textos y expresión de ideas.

  • Ciencias Sociales: Importancia del trabajo en equipo y colaboración.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Introducción al Proyecto: Presentación del objetivo de crear un libro de artista colectivo. Breve explicación sobre la importancia de experimentar con diferentes materiales y cómo los elementos visuales y sonoros pueden contar historias.

    • Formación de Equipos: Organización de los alumnos en equipos pequeños para fomentar el trabajo en equipo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración de Materiales: Presentación y exploración de diferentes materiales (cartón, papel reciclado, telas, origami), y herramientas (l