Capacidades y habilidades motrices.
Cintia Nataly Leon- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 para 4º de Primaria: Capacidades y habilidades motrices
Objetivo (PDA): Que el alumno ponga en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, valorando la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque Interdisciplinar: Artes, experiencias estéticas y Pensamiento crítico. Incorporación de la lectoescritura.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos): Presentación del tema de la clase a través de un breve juego de calentamiento que promueva la movilidad y la expresión corporal. Se invitará a los estudiantes a formar un círculo y, uno por uno, realizarán un movimiento y lo asociarán con una palabra que rimen con su nombre. Por ejemplo, "Soy Pedro y doy un salto", "Soy Marta y giro en el asfalto". Esto fomentará la creatividad, la motricidad y un primer acercamiento a la lectoescritura a través del juego de palabras.
Desarrollo (25 minutos):
- Parte 1 (15 minutos): Se dividirá al grupo en pequeños equipos. Cada equipo recibirá una tarjeta con una breve historia o poema que incluya acciones físicas (por ejemplo, un poema sobre un día en el parque). Los equipos tendrán que interpretar la historia o el poema a través de una pequeña coreografía o puesta en escena que incluya las acciones físicas mencionadas, trabajando así las habilidades motrices de forma creativa y lúdica.
- Parte 2 (10 minutos): Se realizará una muestra de las interpretaciones ante el grupo. Tras cada presentación, se promoverá una reflexión guiada sobre cómo las diferentes formas de movimiento y