El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Protección Integral y Prevención de Situaciones de Riesgo

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, identificando instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque interdisciplinar, incluyendo aspectos de Inclusión y fomento al Pensamiento crítico.

Contenidos:

• Derechos de los niños y las niñas.


• Reconocimiento de situaciones de riesgo: maltrato, abuso, bullying, explotación de tipo sexual.


• Prevención y denuncia de situaciones de riesgo.


• Instancias de ayuda.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se comenzará con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por "derechos de los niños" y "situaciones de riesgo". Se anotarán en el pizarrón sus respuestas para tener un punto de partida visible.

Desarrollo (25 minutos):

• Exposición breve del tema: Se explicará de manera sencilla y clara los conceptos de maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual, utilizando ejemplos adecuados a su edad.


• Aprendizaje Basado en Problemas: Se dividirá al grupo en pequeños equipos. A cada equipo se le asignará una situación hipotética relacionada con los temas expuestos (asegurándose de ser sensibles y adecuados en los ejemplos dados). Cada equipo deberá:
  
  
  1. Identificar el problema.
  
  
  2. Discutir posibles soluciones.
  
  
  3. Seleccionar la mejor solución, explicando por qué.
  
  
  4. Identificar a qué instancias se puede acudir para pedir ayud