La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Diversidad de Lenguas y su Uso en la Comunicación

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Objetivos de Aprendizaje (PDA)

Al final de esta sesión, los alumnos serán capaces de:

1. Reconocer la riqueza lingüística de México y del mundo, a través de la exploración de obras literarias procedentes de distintas culturas.


2. Desarrollar habilidades de comprensión lectora mediante la interacción con textos de diversa índole lingüística.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Presentación y motivación: Iniciar con un saludo en una lengua indígena mexicana (puede ser náhuatl o maya) para captar la atención y generar interés. Seguidamente, preguntar a los estudiantes si reconocen el idioma y si saben cuántas lenguas se hablan en México y en el mundo.


2. Introducción al tema: Breve explicación sobre la diversidad lingüística global y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Presentación del objetivo de la sesión.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Lectura exploratoria: Dividir a la clase en grupos pequeños y asignarles fragmentos de obras literarias en lenguas indígenas (con traducción al español), así como en otros idiomas. Cada grupo leerá y discutirá el contenido, enfocándose en cómo la lengua influye en la narrativa y las expresiones culturales.


2. Proyecto comunitario: Instruir a los alumnos para que, basados en las lecturas, elaboren un proyecto breve que muestre la importancia de preservar l