Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Rubí Ortega
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el Esplendor de la Cultura Romana


Grado: Secundaria 3º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Pensamiento crítico.




Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  1. Presentación Breve: Iniciar con una presentación dinámica sobre los albores de la humanidad, destacando el significado histórico de las primeras civilizaciones y su impacto en el mundo moderno. Usar imágenes impactantes y mapas para ilustrar.



  2. Lluvia de Ideas: Solicitar a los alumnos que compartan lo que saben sobre la Cultura Romana, enfocándose en los conceptos de trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política. Anotar sus ideas en el pizarrón.






Desarrollo (25 minutos)


Trabajo en Equipo e Investigación:



  1. Formación de Equipos: Dividir la clase en pequeños grupos, asignando a cada uno un subtema específico: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política en la Cultura Romana.



  2. Investigación Guiada: Los alumnos deberán buscar en libros de texto y fuentes en línea información relevante sobre su subtema asignado. Se les proporcionará una lista de sitios web confiables y se les animará a analizar críticamente las fuentes.



  3. Creación de Hipótesis: Basándose en su investigación, cada grupo generará hipótesis sobre có