Estudio de los números

izamar bocanegra
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando el mundo de los números


Grado: 1º de Primaria


Duración: 45 minutos


Método de Enseñanza: Aprendizaje por Indagación


Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del Tema: Iniciar la clase con una pregunta abierta: "¿Alguien puede contarme qué es un número o para qué lo usamos en nuestra vida diaria?". Esperar las respuestas de los niños y niñas para generar un debate inicial que despierte su interés.

  2. Introducción de la Actividad: Explicar que hoy comenzaremos una aventura para conocer los números y su orden. "Vamos a aprender a contar hasta donde nunca imaginamos, ¡y lo haremos en español y en nuestra lengua materna!"


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad de Conteo: Iniciar con un juego para contar en grupo. Formar un círculo y pasar una pelota, cada niño o niña debe decir el número siguiente al recibir la pelota. Iniciar en español y luego repetir en su lengua materna, si es posible.



  2. Búsqueda del Tesoro Numérico: Crear una búsqueda del tesoro en el aula donde los estudiantes deben encontrar números escondidos. Cada número descubierto debe ser anunciado en voz alta en español y, si es posible, en su lengua materna.



  3. Construcción de la Sucesión Numérica: Utilizar tarjetas numéricas y pedir a los alumnos que las coloquen en orden ascendente y luego descendente. Reali