Materiales, procesos técnicos y comunidad

Ciprian Antonio Vera
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando el uso y transformación de los materiales en las comunidades


Nivel educativo: Secundaria 2º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase, explicando la importancia de comprender los materiales, procesos técnicos y su relación con la comunidad.

  • Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de materiales y procesos técnicos presentes en su comunidad.

  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad o sector de la localidad. Los grupos deberán investigar los materiales y procesos técnicos utilizados en dicha comunidad.

  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación, explicando cómo se utilizan los materiales y procesos técnicos en esa comunidad.


Sesión 2:



  • Análisis de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos de comunidades en las que el uso inadecuado de los materiales o procesos técnicos ha causado daños sociales o a la naturaleza. Se promoverá la reflexión sobre las consecuencias de no utilizarlos de manera responsable.

  • Actividad de debate: Realizar un debate en el que los alumnos discutan sobre qué acciones podrían haberse tomado para prevenir esos daños y cómo