Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Cambios en la Naturaleza y su Relación con las Actividades Humanas

Grado: Primero de Primaria (6 a 8 años de edad).

Duración: 45 minutos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica.

Objetivo (PDA): Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.

Problema a atender: Rezago educativo.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Comienza con una ronda de preguntas para activar los conocimientos previos sobre las festividades y los cambios estacionales que los niños conocen. Pregunta, por ejemplo, "¿Qué festividades celebramos en diferentes épocas del año?" y "¿Qué cambios en la naturaleza ocurren con las estaciones?".

   
   



2. Presentación del Problema: Introduce un problema relacionado con cómo un cambio inesperado en el clima afecta las festividades y actividades agrícolas de una comunidad imaginaria. Este problema debe ser resuelto al final de las cuatro sesiones, incentivando a los niños a comprender cómo las actividades humanas se relacionan con el tiempo y el espacio.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Exploración y Discusión: Divide a los alumnos en grupos pequeños y proporciona imágenes de diferentes festividades, ciclos agrícolas y cambios estacionales. Pídeles que discutan en sus grupos cómo creen que estos eventos dependen del clima y de la naturaleza. Guíalos para que conecten estas observaciones con la noción de "antes, durante y después