El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

DAN LUNA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la distribución de las principales regiones bioculturales principales en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de sesión: El espacio geográfico como construcción social y colectiva


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno distinga la distribución de las principales regiones bioculturales en México y el mundo, concibiendo el espacio geográfico como una construcción social y colectiva.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad: Lluvia de ideas y activación de conocimientos previos.



  • Descripción: Se inicia la clase con una pregunta abierta para activar los conocimientos previos de los alumnos: "¿Qué entienden por espacio geográfico y por qué consideran que es una construcción social?". Se anotarán las ideas en la pizarra para visualizar la variedad de percepciones y se introducirá brevemente el concepto de regiones bioculturales, enfatizando su diversidad en México y el mundo.



  • Objetivo: Preparar a los estudiantes para el tema y evaluar su nivel de conocimiento previo.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad con comprensión lectora.


Actividad 1: División en equipos y planteamiento del problema.



  • Descripción: Los estudiantes se dividirán en equipos pequeños. Cada equipo recibirá una breve descripción de una región biocultural específica de México o del mundo, acompañada de un conjunto de problemáticas sociales, económicas y ambientales que afectan a dicha región. La tarea será analizar cómo estas problemáticas impactan en la construcción del espacio geográfico de la región asignada.


Actividad 2: Investigación y desarrollo de soluciones.



  • Descripción: Los equipos utilizarán diversos materiales de l