Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Reconocimiento de la Diversidad Individual y el Cuidado del Ambiente

Nivel Educativo: Educación Socioemocional / Tutoría, 1º de Secundaria.

Duración: 50 minutos.

Objetivo (Propósito Didáctico y de Aprendizaje - PDA): Que los alumnos reconozcan sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades, promoviendo así un enfoque de vida saludable e integrando la importancia del cuidado del ambiente.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activador: Comenzaremos con una dinámica llamada "La Red de Intereses". Cada estudiante recibirá un ovillo de estambre. Uno por uno, compartirán algo sobre ellos mismos (puede ser un gusto, interés o sueño) y luego lanzarán el ovillo a otro compañero, sosteniendo el extremo del hilo. Al final, formaremos una red que simboliza cómo, a pesar de nuestras diferencias, estamos conectados y podemos apoyarnos mutuamente.


• Reflexión guiada: ¿Qué sientes al compartir y conocer algo nuevo sobre tus compañeros? ¿Cómo crees que nuestras diferencias pueden enriquecer nuestro entorno escolar y contribuir al cuidado del ambiente?

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de Intereses y Proyecto Verde: Divididos en equipos según intereses comunes (deporte, arte, tecnología, ciencia, etc.), los estudiantes discutirán cómo pueden usar sus gustos e intereses para contribuir al cuidado del ambiente. Cada equipo deberá concebir un "Proyecto Verde" que combine su área de interés con acciones de vida saludable y cuidado ambiental. Por ejemplo, el equipo de deporte podría prop