Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Materia: Formación cívica y ética
Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad 1: "Mi identidad y yo". Los estudiantes realizarán una dinámica en la que escribirán en una hoja de papel quiénes creen que son, incluyendo sus gustos, disgustos, aficiones y cualquier otro aspecto que consideren relevante para su identidad. Cada estudiante dobla su hoja y la deposita en una caja. Se mezclan y luego cada quien saca una hoja al azar. El ejercicio consistirá en leer lo que está escrito y tratar de adivinar a quién pertenece esa descripción. El objetivo es destacar la diversidad dentro del aula de manera anónima y respetuosa.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 2: "Explorando la diversidad". Formar equipos de 4 a 5 estudiantes y proporcionarles diversos estudios de caso (previamente preparados) sobre jóvenes de diferentes contextos, culturas y grupos sociales. Los estudiantes deberán identificar y discutir cómo estos factores influyen en la conformación de sus identidades. Se les pedirá que reflexionen sobre preguntas como: ¿Cómo afecta el entorno a lo que somos? ¿Qué tenemos en común con estas historias? ¿Cómo se sienten estos jóvenes respecto a su identidad?

  
  



• Actividad 3: