Prevención de situaciones de riesgo.

ABIEL ABISAID MORENO
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de sesión: Prevención de situaciones de riesgo



  • Grado: Secundaria 1º

  • Edad de los alumnos: 12 a 15 años

  • Duración: 50 minutos

  • Metodología: Aprendizaje servicio

  • Enfoque: Inclusión y Vida saludable

  • Problema interdisciplinar: Adicciones


Objetivo (PDA):


Incorporar prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad: Presentación y sensibilización



  1. Bienvenida: Iniciar con un saludo afectuoso y presentación de los objetivos de la sesión.

  2. Sensibilización: Realización de una dinámica grupal, "La telaraña de emociones", donde cada estudiante, al pasar un ovillo de estambre, compartirá una emoción que haya sentido al enfrentarse a una situación de riesgo, formando una telaraña que simboliza cómo todos están conectados y se apoyan mutuamente.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad: Aprendizaje y reflexión colectiva



  1. Agrupación: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos mixtos enfocados en la inclusión.

  2. Investigación-acción: Proporcionar a cada grupo un caso hipotético de una situación de riesgo relacionada con adicciones. Los alumnos deberán:
    a. Identificar los riesgos.
    b. Proponer soluciones prácticas enfocadas en la prevención.
    c. Reflexionar sobre cómo estos riesgos pueden afectar su entorno y qué acciones pueden tomar para promover un estilo de vida saludable y seguro.

  3. Compartir aprendizajes: Cada grupo presentará sus conclusiones y propuestas al resto