Explorando la lectura y la escritura en nuestro entorno familiar**

Deisy belen Valdés
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Explorando la lectura y la escritura en nuestro entorno familiar


Grado: Primaria 1º
Duración: 45 minutos
Enfoques: Vida Saludable e Inclusión


Objetivo (PDA): Explorar portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otros, que se encuentran en su ambiente familiar, identificar si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.


Metodología: Proyecto comunitario


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Conversación dirigida sobre qué tipo de textos conocen y cuáles han visto en sus casas (libros, revistas, recetas, etc.).

    • Explicación breve del objetivo de la clase y cómo su participación es fundamental para conocer más sobre los textos que rodean su vida cotidiana.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Caza del tesoro en casa. Los alumnos, con ayuda de una lista sencilla, buscarán en sus casas diversos portadores de texto (con ayuda de sus familias si es necesario) para identificar qué tipos de textos tienen en casa. Se les motivará a buscar libros, revistas, recetas, entre otros.

    • Actividad 2: Mi texto favorito. Cada alumno elegirá uno de los textos encontrados en casa y compartirá con el grupo por qué es su favorito. Se promoverá que los alumnos escuchen activamente y respeten los turnos de palabra, fomentando un ambiente inclusivo y de respeto.

    • Interdisciplinaridad con lectoescritura: Durante estas actividades, se pondrá especial atención en la lectura de títulos, autores, y se practicará la escritura de palabras sencillas relacionadas con los textos encontrados.



  3. **Cierre (10 mi