Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Uso de los lenguajes artísticos para expresar las identidades

Grado: 2° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Representar, mediante diversas expresiones artísticas, elementos de la naturaleza que despierten distintas emociones como curiosidad, temor, gusto y asombro.

Introducción (10 minutos)

Actividad de bienvenida: Iniciar con un círculo de conversación donde los alumnos compartan una experiencia reciente en la naturaleza y cómo se sintieron. Esto ayudará a crear un ambiente de confianza y motivará a los estudiantes a expresarse.

Motivación: Presentación breve mediante imágenes y sonidos de la naturaleza (videos cortos) para inspirar a los niños y niñas y despertar su interés en las emociones que estos les provocan.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de emociones y naturaleza (10 minutos): Proporcionar a los alumnos diversos materiales artísticos (papeles de colores, pinturas, plastilina, instrumentos musicales simples) y pedirles que elijan con cuál les gustaría trabajar. Indagar qué elementos de la naturaleza les generan ciertas emociones y cómo podrían representarlas.

2. Creación artística (15 minutos): Los estudiantes comenzarán a crear una obra que represente la emoción elegida mediante el elemento natural. Durante este proceso, el docente deberá circular por el aula, ofreciendo apoyo y alentando la expresión libre y respetuosa de cada niño y niña. Es importante mantener un ambiente disciplinado, fomentando el respeto por el trabajo de los demás y el uso adecuado de los materiales.

Cierre (10 minutos)

Reflexión colectiva: Reunir a los niños y niñ