Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Miriam Ríos
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural - Nutrición y Locomoción


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos)



  1. Activación de Conocimientos Previos: Iniciar la clase con una pregunta abierta: "¿Qué animales conocen que viven cerca de nuestra comunidad y cómo se desplazan?" Permitir que los estudiantes compartan sus respuestas para despertar su interés y conectar con sus experiencias previas.



  2. Presentación del Objetivo de Aprendizaje: Comunicar a los estudiantes lo que van a aprender hoy, asegurándose de que entiendan el vocabulario clave: vertebrados, invertebrados, nutrición y locomoción.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración Guiada:



    • Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionarles imágenes impresas de diversos animales, incluyendo plantas y escenarios naturales.

    • Cada grupo clasificará los animales en vertebrados e invertebrados y discutirá cómo creen que se desplazan y se alimentan.



  2. Construcción de Conocimientos:



    • Reunir a toda la clase y compartir los hallazgos de cada grupo. Facilitar una discusión sobre las diferencias en la locomoción y la nutrición entre vertebrados e invertebrados, incluyendo al ser humano en la conversación.



  3. Lectoescritura Interdisciplinaria:



    • Leer un breve texto informativo sobre la locomoción y nutrición de los