Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construyendo reglas para la convivencia

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos escriban las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, reflexionando sobre sus experiencias durante la educación primaria.

Metodología de Proyecto Comunitario

Inicio (10 minutos):

1. Presentación breve del tema: Se explicará a los estudiantes el objetivo de las próximas dos sesiones, haciendo hincapié en la importancia de construir un entorno escolar basado en el respeto, la inclusión, la equidad y la igualdad.


2. Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán experiencias sobre situaciones de convivencia que hayan vivido en la escuela, tanto positivas como negativas.

Desarrollo (25 minutos):

1. Análisis de documentos: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, analizarán diferentes tipos de documentos que regulan la convivencia en distintos ámbitos (reglamentos escolares, leyes de convivencia ciudadana, etc.), destacando aquellos aspectos que promueven una convivencia respetuosa e igualitaria.


2. Debate guiado: Después del análisis, se realizará un debate dirigido por el docente donde se discutirán las similitudes y diferencias encontradas entre los documentos, y cómo estos pueden aplicarse a su contexto escolar.


3. Esbozo de propuestas: Cada grupo esbozará sus propuestas de reglas para una convivencia respetuosa en la escuela, basándose en los documentos analizados y en las discusiones del debate.

Cierre (10 minutos):

1. **Compartir aprendizajes: