Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Cristina Santoyo- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Grado: Primaria 2º
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Objetivo (PDA): Que los alumnos representen situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
Inicio (10 minutos):
Presentación: Saludar a los alumnos con una canción popular infantil, invitándolos a seguirla con palmadas, promoviendo el orden y atención desde el inicio.
Motivación: Conversar sobre cómo usamos colores, sonidos, movimientos y formas todos los días sin darnos cuenta, por ejemplo, al vestirnos, en los juegos, al hablar de nuestros sentimientos o al decorar un espacio.
Introducción al tema: Explicar que en esta clase descubrirán cómo el arte está presente en nuestras vidas cotidianas y cómo podemos expresarnos a través de él.
Desarrollo (25 minutos):
Exploración: Organizar una caminata corta alrededor de la escuela (o un espacio abierto si es posible), instando a los alumnos a observar y recolectar elementos naturales (hojas, piedras, ramas) y observar colores, formas y sonidos.
Reflexión: Al regresar, formar un círculo para que compartan qué observaron y cómo esos elementos pueden relacionarse con diferentes emociones o ideas.
Creación Artística: Dividir la clase en grupos pequeños y proporcionar materiales diversos (papel, colores, pegamento, plastilina). Cada grupo deberá crear una pequeña obra de arte (collage, escultur