El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel educativo: Secundaria 2º grado

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Área de conocimiento: Español

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Inicio (15 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las diferentes maneras de hablar español que conocen los estudiantes. Preguntas guía: ¿Conoces variantes del español de otros países? ¿Has notado diferencias en el español que se habla en distintas regiones de México?

  
  



• Motivación y presentación del tema: Presentar un breve video (máximo 5 minutos) sobre la diversidad lingüística del español en el mundo hispanohablante, destacando cómo ha cambiado con el tiempo y su importancia como parte del patrimonio cultural. Seguidamente, explicar el objetivo de la sesión y el proyecto a realizar.

  
  

Desarrollo (25 minutos):

• Investigación y análisis: Formar equipos de trabajo para investigar sobre las diferentes variantes del español. Cada equipo se enfocará en una región específica (España, México, Argentina, Colombia, etc.). La investigación incluirá aspectos como: influencias de otras lenguas, palabras únicas de esa región, cambios significativos a lo largo del tiempo, etc.

  
  



• Discusión y reflexión intercultural: Guiar una discusión grupal para compartir hallazgos. Fomentar el respeto, el reconocimiento de la riqueza lingüístic