Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Sesión: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Convivencia

Actividades

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Iniciar con un cuento corto enfocado en la diversidad y la importancia de aceptarnos y valorarnos tal como somos. Utilizar imágenes y personajes que promuevan la inclusión.
   
   
   • Reflexión grupal: Preguntar a los estudiantes cómo se sintieron al escuchar el cuento y qué aprendieron sobre cómo somos diferentes pero valiosos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • "Caja de los talentos": Invitar a cada estudiante a dibujar en una hoja de papel un talento o habilidad que posean o desearían tener. Luego, depositarán sus dibujos en una "caja de los talentos" que se revisará al final de la actividad.
   
   
   • Dinámica de roles: Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo una situación cotidiana que implique un desafío de convivencia (p.ej., un conflicto en el recreo, compartir materiales, etc.). Cada grupo debe representar la situación y luego discutir alternativas para solucionar el conflicto mostrando empatía y respeto.
   
   
   • Creación artística colectiva: Utilizar materiales reciclables para crear un mural que represente la diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Cada niño aportará una parte del mural que r