Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Patrimonio Cultural y Manifestaciones Artísticas para Fomentar la Identidad y el Sentido de Pertenencia

Asignatura: Artes

Grado: Secundaria 1º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Número de Sesiones: 1 de 2

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Inclusión

Interdisciplinariedad: Integrar el tema de la disciplina

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de Motivación y Presentación del Tema

• Breve Presentación: Se explicará el tema "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas" destacando su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lluvia de Ideas: Los alumnos compartirán lo que conocen sobre el patrimonio cultural de su comunidad, incluyendo música, danzas, pinturas, esculturas, literatura, entre otros.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración y Análisis

1. Introducción teórica breve: Explicar qué es el patrimonio cultural, sus tipos y su importancia para las comunidades y el país.


2. Visualización y Discusión Interactiva: Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas locales a través de videos o imágenes. Discutir cómo estas expresiones artísticas fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Actividad Grupal en Proyecto Comunitario:
   
   
   • Formar equipos para investigar una manifestación artística específica de la comunidad.
   
   
   • Cada equipo selecc