Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Urbano Luna
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Mensajes para Promover una Vida Saludable


Nivel Educativo: Español de Secundaria, 3º Grado


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmitan por medios comunitarios o masivos de comunicación, enfocándose en la alimentación como problema principal.


Metodología: Proyecto Comunitario


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:



    • Iniciar con una pregunta abierta para la clase: ¿Qué medios de comunicación utilizan más frecuentemente y qué tipo de mensajes sobre salud han visto en ellos?

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de una alimentación saludable y cómo creen que los medios de comunicación pueden influir en la percepción y hábitos alimenticios de las personas.



  2. Presentación del Proyecto:



    • Explicar que desarrollarán un proyecto donde crearán mensajes destinados a promover una vida saludable, con énfasis en la alimentación, a través de medios comunitarios o masivos, utilizando el lenguaje audiovisual.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y Análisis:

    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los siguientes temas:
      a. Beneficios de una alimentación saludable.
      b. Mensajes actuales sobre salud en diferentes medios de comunicación.
      c. Estrategias para comunicar efectivamente temas de salud al público juvenil.

    • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, fomentando el análisis