Participación en debates sobre temas de interés común.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común.

Objetivo: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Reforzar el uso de los valores en la vida diaria de los alumnos.

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Presentación del tema y motivación (15 minutos)

• Iniciar la clase planteando la importancia de la participación en debates sobre temas de interés común.


• Realizar una breve introducción sobre los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.


• Motivar a los alumnos sobre la importancia de utilizar los valores en los debates.

Actividad 2: Lectura de textos argumentativos (15 minutos)

• Entregar a los alumnos diferentes textos argumentativos que contengan ejemplos de conectivos causales, temporales y lógicos.


• Pedir a los alumnos que lean los textos de forma individual y subrayen o resalten los conectivos encontrados.

Actividad 3: Identificación de conectivos (15 minutos)

• Realizar una puesta en común sobre los conectivos encontrados en los textos.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen la función de cada tipo de conectivo (causal, temporal, lógico) en los textos.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1: Debate sobre un tema de interés común (20 minutos)

• Dividir a la clase en grupos y asignar a cada grupo un tema de interés común.


• Cada grupo deberá preparar argumentos a favor y en contra del tema asignado, utilizando conectivos causales, temporales y lógicos.


• Realizar un debate en el que los grupos expongan sus argumentos y se fomente la participación activa de todos los alumnos.

Actividad 2: Reflexión sobre lo