Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Valdez Avendaño Ismerai
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Posibilidades de Movimiento y Alimentación Saludable


Grupo: Preescolar 2º (3 a 6 años)


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno adaptará sus movimientos y fortalecerá su lateralidad al desplazarse por espacios diversos como la escuela, la casa y la comunidad, utilizando distintas direcciones y velocidades. Descubrirá nuevas formas de moverse.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Pensamiento Crítico



Inicio (10 minutos):



  • Bienvenida y calentamiento

    • Iniciar con una dinámica de saludo que involucre movimiento, como "El espejo", donde un alumno hace un movimiento y los demás lo replican.

    • Breve plática sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo a través del ejercicio y una buena alimentación.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de Movimientos



    • Actividad 1: "La Aventura del Movimiento". Los niños, distribuidos en varios equipos, seguirán un circuito con estaciones que representen diferentes espacios (escuela, casa, parque). En cada estación, deberán realizar movimientos específicos: saltar, correr, girar, etc., adaptándose a los "espacios" que cada estación represente.

    • Reflexión: ¿Cómo se sintieron al moverse en diferentes espacios? ¿Fue más fácil o difícil moverse en algún espacio imaginario?



  2. Conexión con la Alimentación



    • Actividad 2: "El Menú del Superhéroe". A partir de los movimientos realizados, conversar sobre qué alimentos creen que los ayudarían a tener energía para moverse y jugar. Usar imágenes de frutas, verduras, granos, entre otros, para que los niños elijan y creen el "Menú del Superhéroe" ideal para tener e