Introducción a los textos autobiográficos y la narración en primera persona del singular

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los textos autobiográficos y la narración en primera persona del singular
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Presentación del tema: Introducir el concepto de autobiografía y explicar brevemente qué es y por qué es importante leer textos autobiográficos.


2. Lectura de un texto autobiográfico: Proporcionar a los alumnos un texto autobiográfico para que lo lean de forma individual.


3. Reflexión en grupos pequeños: Organizar a los alumnos en grupos para que compartan sus reflexiones sobre el texto leído. Discutir las razones por las que el autor eligió narrar en primera persona del singular.


4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones con el resto de la clase.


5. Cierre de la sesión: Resumen de los conceptos principales y anticipación de la próxima sesión.

Sesión 2: Identificación de las relaciones temporales en textos autobiográficos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Repaso del tema anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos autobiográficos y la narración en primera persona del singular.


2. Introducción de las relaciones temporales: Explicar a los alumnos las tres relaciones temporales que trabajaremos: secuencia, simultaneidad y duración.


3. Lectura de textos autobiográficos: Proporcionar a los alumnos varios textos autobiográficos para que los lean de forma individual.


4. Identificación de las relaciones tempor