Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

IDALY DEL CARMEN QUINTO
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Asignatura: Desarrollo Personal y Social


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.



Metodología: Aprendizaje Servicio


Este enfoque integra el aprendizaje académico con el servicio comunitario, promoviendo la participación activa de los estudiantes en necesidades reales de la comunidad, vinculadas al currículo.


Desarrollo Interdisciplinario: Convivencia


La sesión se centra en mejorar la convivencia en el aula y la escuela, a través de la reflexión sobre cómo nuestras formas de ser, pensar y actuar afectan a nuestra relación con los demás.



Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos)



    • Dinámica inicial: "La telaraña". Se hará un círculo, y se pasará un ovillo de estambre de mano en mano al compartir una cualidad personal. Esto creará una red visible que simboliza cómo nuestras relaciones nos conectan.

    • Reflexión: ¿Cómo nuestras cualidades o formas de ser pueden influir en la convivencia?



  2. Actividad Principal (25 minutos)



    • Trabajo en Grupos Pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos para discutir situaciones hipotéticas (previamente preparadas) que desafían la convivencia (ejemplo: un nuevo estudiante con intereses diferentes se une a la clase). Deberán analizar cómo las distintas formas de pensar y actuar pueden mejorar o empeorar la situación.

    • **Creación de un