Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

abelardo colex
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Grado: 1º de Secundaria


Asignatura: Tecnología


Duración: 50 minutos



Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad: Dinámica "La extensión de nuestro cuerpo"


Descripción:



  1. Iniciar la sesión con una breve introducción sobre cómo desde la antigüedad el ser humano ha utilizado herramientas como una extensión de sus capacidades corporales para satisfacer necesidades y resolver problemas.

  2. Realizar una dinámica grupal donde los alumnos deberán mencionar una necesidad humana y cómo se ha utilizado una herramienta, máquina o instrumento para satisfacerla.

  3. Destacar la igualdad de género al mencionar ejemplos donde tanto hombres como mujeres han contribuido al desarrollo y uso de tecnologías.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad: "Exploración e Investigación"


Descripción:



  1. Dividir la clase en equipos mixtos para fomentar la igualdad de género y asignarles la tarea de investigar sobre la evolución de una herramienta, máquina o instrumento específico, desde su invención hasta el presente.

  2. Cada equipo deberá leer un artículo o fragmento de texto relacionado con su objeto de estudio, practicando así la comprensión lectora.

  3. Posteriormente, los equipos discutirán cómo la herramienta, máquina o instrumento ha evolucionado para ada