Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

ARIZBE GERMAN
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 1: "Cuidando nuestro cuerpo y alimentándonos sanamente"


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir la fecha específica]


Objetivo (PDA): El alumno comparará y representará las partes externas del cuerpo humano, explicará su funcionamiento; propondrá y practicará acciones para cuidarlo, incluyendo la alimentación saludable, y argumentará la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Problema interdisciplinario a abordar: Alimentación



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y Sensibilización: Saludar a los alumnos y realizar una breve dinámica de activación física, enfocándonos en la movilidad de distintas partes del cuerpo. Mientras se realiza, preguntar a los alumnos qué parte del cuerpo están utilizando y por qué es importante cuidarla.

    • Indagación y Motivación: Preguntar a los alumnos qué saben sobre cómo debemos cuidar nuestro cuerpo y por qué es importante hacerlo. Registrar sus respuestas en el pizarrón para retroalimentar durante la clase.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración del Tema en Equipos: Dividir a la clase en pequeños grupos y entregar a cada uno láminas con dibujos del cuerpo humano. Pedir a los alumnos que nombren las partes del cuerpo y discutan en equipo para qué sirve cada una y cómo podemos cuidarla. Incluir especialmente el tema de la alimentación: qué alimentos son buenos para nuestra salud y cuáles deberíamos consumir con moderación.

    • Representación Grupal: Cada grupo elegirá una manera de pre