Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los niños carecen de habilidad de lenguaje y tienen dificultades para socializar.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: "Conociendo nuestros nombres y orígenes"

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de presentación en la que los niños compartan su nombre, origen étnico y cultural.


• Lectura de cuentos que resalten la diversidad y la importancia de aceptar y valorar a cada persona.


• Actividad práctica: Los niños dibujarán y decorarán una tarjeta con su nombre y elementos que representen su origen étnico y cultural.


• Reflexión final: Los niños compartirán sus tarjetas y comentarán lo que han aprendido acerca de la diversidad y la importancia de respetar a los demás.

Sesión 2: "Explorando nuestras habilidades motrices"

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realización de juegos y actividades que promuevan el conocimiento de las habilidades motrices de cada niño, como saltar, correr, lanzar, etc.


• Organización de un circuito de obstáculos en el aula en el que los niños puedan poner a prueba sus habilidades motrices.


• Reflexión final: Los niños compartirán sus experiencias en el circuito de obstáculos y comentarán cómo se sienten