Sesión 1 de 2

VIRYDIANA GONZALEZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente situaciones de desigualdad de género, en los ámbitos educativo, laboral, cultural o de participación política, comparando cómo ocurrían en el pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2


Tema: Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad.


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA)


Que los alumnos:



  • Analicen críticamente situaciones de desigualdad de género en los ámbitos educativo, laboral, cultural o de participación política.

  • Comprendan cómo estas desigualdades han cambiado del pasado al presente.

  • Propongan acciones para fomentar la igualdad de género.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Descripción de la Actividad



  1. Inicio - Sensibilización (10 minutos)



    • Breve plática interactiva para introducir el tema de desigualdad de género, utilizando ejemplos sencillos y adecuados a su edad, como la diferencia en los juguetes o las actividades extracurriculares que suelen elegir niños y niñas.

    • Preguntas disparadoras: ¿Han notado que a veces se esperan cosas diferentes de niños y niñas? ¿Cómo creen que esto era en el pasado?



  2. Desarrollo - Análisis de Problemas (25 minutos)



    • Formación de equipos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños.

    • Presentación del problema: A cada grupo se le asigna un escenario ficticio que refleje situaciones de desigualdad de género en diferentes ámbitos (educativo, laboral, cultural, participación política) tanto en el pasado como en el presente.

    • Investigación y análisis: Los alumnos, con la guía de preguntas proporcionadas, analizarán las causas y consecuencias de las desigualdades presentadas en los escenarios, discutiendo las diferencias entre el pasado y el presente y