La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Diversidad de Lenguas y su Uso en la Comunicación Familiar, Escolar y Comunitaria

Nivel Educativo: Secundaria, 2º grado
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Comenzar con una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen los estudiantes y las que se hablan en sus familias y comunidades. Preguntarles qué saben sobre la diversidad lingüística y su importancia en la comunicación.


2. Presentación del objetivo de la clase: Explicar que hoy descubrirán más sobre la diversidad lingüística de México y cómo esta riqueza cultural influye en nuestra comunicación diaria en diferentes entornos: familiar, escolar y comunitario.

Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de la diversidad lingüística: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno una lengua indígena mexicana para investigar (por ejemplo, náhuatl, maya, zapoteco, mixteco, entre otros). Cada grupo deberá buscar información sobre dónde se habla, cuántas personas la hablan, algunas frases básicas y cómo influye en la comunidad.


2. Lectura y análisis de textos: Proporcionar a los grupos textos breves que incluyan diálogos o narrativas en las lenguas asignadas (puede ser en español con expresiones o palabras de la l