Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno en Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos, fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas y pensamiento crítico.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Contexto Sociocultural: La sesión se adapta para considerar diversos contextos socioculturales, asegurando la inclusión de todos los alumnos y reconociendo la riqueza de sus entornos.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y ambientación: Bienvenida al aula con música de fondo suave para crear un ambiente acogedor. Breve conversación sobre lo que hicieron en casa relacionado con números o conteo.


• Motivación: Presentación de una historia corta o cuento que involucre elementos del entorno y números, por ejemplo, "El jardín de los números", donde los personajes encuentran diversos objetos que pueden contar.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Exploración e Indagación: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán la misión de explorar el aula o el espacio exterior (jardín) para encontrar y contar objetos específicos (piedras, hojas, flores, etc.), utilizando su lengua materna.
  
  
  • Cada grupo tendrá una tarjeta con imágenes de los objetos a contar para asegurar la comprensión, independientemente de su nivel de lectura.
  
  
  • Se fomentará el uso de preguntas guía para promover el pensamiento crítico, como "¿Cuántos objetos puedes encontrar?" o "¿Hay más hojas o más piedras?".
  
  
  
  


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