Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

MARIA DE LOURDES CHAVEZ
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1 - Preescolar 3º


Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.




Desarrollo de la Sesión:


1. Introducción (10 minutos):



  • Iniciar con un círculo de diálogo donde los niños y niñas expresen qué profesiones conocen y quiénes las realizan en su comunidad, enfocándose en la diversidad y la igualdad de género (policías, doctores, maestros, etc., sin estereotipos de género).

  • Presentar una situación problema: "El parque de nuestro vecindario está descuidado y necesitamos diversas labores para mejorarlo. ¿Qué profesiones pueden ayudar a solucionarlo y cómo?"


2. Desarrollo (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en pequeños equipos para promover el trabajo en equipo. Cada equipo recibirá imágenes de diferentes profesionales (bomberos, jardineros, médicos, maestros, etc.) y labores domésticas realizadas por personas de diversos géneros.

  • Se les pedirá que elijan dos profesiones o labores que crean que contribuyen al bienestar común y preparen una pequeña presentación con juguetes o dibujos sobre cómo estas labores ayudan a la comunidad, destacando la importancia de trabajar en equipo y valorando todas las contribuciones por igual.

  • Facilitar una discusión guiada para reflexionar sobre cómo estas labores, sin importar si son realizadas por hombres o mujeres, benefician a todos en la comunidad.


**3. Conclusión