Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

William Armando Borraz
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Objetivo de Aprendizaje (PDA): El estudiante será capaz de explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconociendo el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años).


Asignatura: Biología.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:

    • El docente iniciará la sesión con una pregunta abierta: "¿Alguna vez han sentido que su corazón late más rápido cuando están nerviosos o emocionados? ¿Por qué creen que sucede esto?" Esta pregunta busca activar conocimientos previos y generar interés sobre cómo el cuerpo humano responde a estímulos.

    • Después de escuchar las respuestas de los estudiantes, el docente explicará brevemente que estos fenómenos están coordinados por los sistemas nervioso y endocrino, introduciendo así el tema de la sesión.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración e Indagación:



    • El docente dividirá la clase en pequeños grupos y les entregará un conjunto de tarjetas con funciones corporales (ej., digestión, respuesta al estrés, crecimiento). Cada grupo deberá clasificar las tarjetas según el sistema que crean que coordina cada función (nervioso o endocrino).

    • Mientras los grupos trabajan, el docente pasará por cada uno para fomentar el debate y la reflexión, haciendo preguntas que inciten al pensamiento crítico.



  2. **Integración Interdisciplinar - Habilidades Ma