Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Representaciones cartográficas y cuidado de ecosistemas

Nivel Educativo: Primaria 4º grado
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Objetivo (PDA): El alumno elaborará representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales y reflexionará sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas.

Competencias a desarrollar:

• Conocimiento del espacio geográfico local y nacional.


• Habilidad para trabajar en equipo.


• Conciencia sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los mapas, su localidad, entidad, país y la importancia de los ecosistemas. Registrar las respuestas en el pizarrón.

   
   



2. Presentación del problema a resolver: Informar a los alumnos que su comunidad está enfrentando un problema de desorientación y descuido del ecosistema local, lo cual afecta la calidad de vida de todos. La misión es crear un mapa de la localidad que incluya ecosistemas importantes y proponer medidas para su cuidado, usando los puntos cardinales.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Formación de equipos de trabajo: Dividir la clase en pequeños equipos, promoviendo la diversidad en habilidades y conocimientos.

   
   



2. Investigación: Cada equipo investigará sobre los principales ecosistemas de su localidad, su ubicación y por qué son importantes. Deberán también recabar información básica sobre c