Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Dani Juarez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación Oral a través de lenguajes comunitarios


Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (Perfil de Desempeño del Alumno - PDA): Que el alumno, de manera oral, exprese ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico


Interdisciplinariedad: Comunicación y Lectoescritura



Desarrollo de la Sesión


Inicio (15 minutos)



  1. Saludo y Bienvenida: Motivar a los niños con un cantico corto sobre la importancia de expresar lo que sienten y piensan.



  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los niños cómo se sienten hoy y qué desayunaron, para animarlos a compartir experiencias comunes y fomentar un ambiente de comunidad.




Desarrollo (20 minutos)



  1. Círculo de cuentos: Los niños, guiados por el docente, se sentarán en círculo. El docente leerá un cuento corto que ilustre diversas emociones y necesidades. Posteriormente, se invitará a los niños a expresar, con sus palabras, qué creen que sintieron los personajes y cómo podrían ayudarlos, fomentando la empatía y la comunicación oral.



  2. Teatro de Marionetas: Utilizando marionetas simples (pueden ser calcetines con ojos), los niños, en pequeños grupos, crearán y representarán historietas que narran una experiencia personal, emociones o necesidades, practicando la articulación de ideas complejas y combinando lenguajes gestuales con el oral.




Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión Grupal: Se realizará un círculo de reflexión donde los niños pueden comp