La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

Tema: La inclusión de menores en actividades cotidianas

Objetivo (PDA): Profundizar acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicar brevemente el concepto de aprendizaje servicio y su importancia para contribuir al bien común.


• Desarrollo (25 minutos): Realizar una lectura en voz alta de un cuento o texto relacionado con la inclusión de menores en actividades cotidianas. Promover la reflexión y el análisis del contenido, resaltando la importancia de la participación activa de todos los miembros de la comunidad.


• Actividad práctica (10 minutos): En grupos pequeños, los alumnos elaborarán una lista de actividades cotidianas en las que los menores podrían participar y contribuir al bienestar común. Cada grupo deberá fundamentar sus propuestas y justificar por qué consideran que estas actividades son inclusivas.


• Cierre (5 minutos): Puesta en común de las propuestas de cada grupo. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas. Destacar la importancia de buscar alternativas que promuevan la inclusión y el bienestar de todos los miembros de la comunidad.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la discusión grupa: Se evaluará la participación activa, el respeto hacia las opiniones