Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

CERVANTES LOPEZ ERICKA
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 de 4: Explorando los albores de la humanidad y el espacio ecúmene


Duración: 50 minutos


Grado: 3º de Secundaria


Asignatura: Historia


Objetivo (PDA): Que el alumno indague a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos del Mediterráneo (fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano) como una forma temprana de integración de economía, sociedad, cultura y política, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación cultural a través de la lectura y escritura.


Fase de Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  1. Introducción breve: Comenzar con una narración corta y emocionante sobre la importancia del Mar Mediterráneo en el surgimiento de las primeras civilizaciones y cómo se convirtió en un cruce de caminos para el comercio, la cultura y las ideas.

  2. Preguntas detonadoras: ¿Cómo creen que la ubicación geográfica influye en el desarrollo de una civilización? ¿Pueden imaginar cómo era hacer comercio sin la tecnología actual?


Inducción al problema:



  • Presentar el problema del desinterés hacia la historia antigua, retando a los alumnos a convertirse en "detectives del pasado" para descubrir los secretos de las antiguas civilizaciones mediterráneas y cómo su legado sigue impactando al mundo contemporáneo.


Fase de Desarrollo (25 minutos)


Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Formación de equipos: Organizar a los alumnos en equipos de 4 o 5 para fomentar el aprendizaje colaborativo.

  2. Investigación guiada: Cada equipo recibirá una civilización (fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano) para investigar sobre su espacio ecúmene y s