Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los saberes numéricos como herramienta para la vida cotidiana

Grado: Preescolar 2º

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (Perfil de Salida del Alumno - PDA): Que el alumno utilice números con distintos propósitos y en distintas situaciones, desarrollando habilidades matemáticas básicas en un contexto de inclusión y fomentando el pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas, pensamiento crítico, inclusión.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida con canción sobre los números para captar la atención.


• Introducción al tema con una pregunta abierta: "¿Para qué creen que nos sirven los números en nuestra vida?" Permitir respuestas diversas para fomentar la inclusión y valorar las diferentes perspectivas.

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad grupal ("El mercado pequeñito")

   
   
   
   
   • Crear un pequeño mercado en el aula con frutas y verduras de juguete. Cada niño elige un rol (comprador o vendedor).
   
   
   • Los vendedores etiquetan con precios (números simples) sus productos y los compradores deben elegir los productos según la cantidad de monedas de juguete que tienen.
   
   
   • Este ejercicio permite usar los números en situaciones cotidianas, fomenta el juego de roles y el trabajo en equipo.
   
   
   
   



2. Conteo y clasificación

   
   
   
   
   • Con objetos del aula (bloques, crayones, frutas de la actividad anterior), los niños clasificarán los objetos por colores, formas o tamaños y luego los contarán.
   
   
   • Se promueve la participación de todos para asegurar la inclusión, adaptando las actividades según las necesidades de cada alumno.
   
   
   
   

**C