Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Mtra. Arely Chávez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 2


Tema central: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer habilidades motrices


Objetivo de Aprendizaje y Desarrollo Académico (PDA): El alumnado mantendrá el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje Servicio y enfoque en Artes y experiencias estéticas.


Interdisciplina: Trabajo en equipo.



Desarrollo de la Sesión


Bienvenida (5 minutos)



  • Iniciamos en círculo, saludando con una danza sencilla al ritmo de una canción, promoviendo la inclusión y el bienestar grupal.


Introducción al tema (10 minutos)



  • Narración corta sobre cómo diversos animales se mueven en sus entornos, utilizando imágenes y títeres para hacerlo más visual y comprensible.

  • Conversación guiada sobre cómo nos movemos en diferentes espacios (casa, parque, aula), comparando con los movimientos de los animales.


Actividad principal (20 minutos)



  • "La aventura de los movimientos": Divididos en equipos, los niños realizarán un circuito de movimientos que simula un viaje por diferentes entornos (bosque, mar, desierto), cada uno representando retos de equilibrio y control corporal.

    • Bosque (equilibrio): Caminar sobre una línea recta dibujada en el suelo, imitando el equilibrio de un zorro sobre un tronco.

    • Mar (control corporal): Realizar movimientos ondulantes en el suelo, imitando a los peces, sin alejarse de su lugar.

    • Desierto (estáticas y dinámicas): Saltos cortos, representando un canguro esquivand