Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Objetivo: Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad.


• Establecer un problema a resolver: "¿Cuáles son las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a Michoacán como estado?"


• Los estudiantes se dividirán en grupos de trabajo y se asignarán roles (investigadores, escritores, presentadores, etc.).


• Cada grupo investigará sobre una manifestación cultural o símbolo de Michoacán (ejemplo: Danza de los Viejitos, Lago de Pátzcuaro, Festival de la Pirekua, entre otros).


• Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Los estudiantes realizarán una actividad de lectura sobre las manifestaciones culturales de Michoacán.


• Desarrollarán una actividad de escritura en la que describirán una manifestación cultural de Michoacán.


• Compartirán sus escritos en forma de exposición o lectura en voz alta.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de lo aprend