Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

JENNER EDWARD
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Nivel Educativo: Secundaria 1º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Asignatura: Tecnología


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje Servicio, con un enfoque interdisciplinario que incorpora la lectoescritura, fomenta la inclusión y el pensamiento crítico.



FASE 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad de Enganche: Iniciar con un breve relato interactivo sobre cómo era la vida antes de la invención de herramientas y máquinas, enfocándose en cómo las necesidades humanas impulsaron la creación de estas extensiones corporales. Luego, pedir a los estudiantes que imaginen y compartan, en parejas, cómo sería su vida sin sus herramientas o máquinas favoritas.


Objetivo: Crear conciencia sobre la importancia de las herramientas y máquinas en nuestra vida diaria.



  • Presentación de Objetivos: Explicar claramente el objetivo de la sesión, utilizando lenguaje accesible y ejemplos relevantes para la edad.



FASE 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad Principal: En equipos, los estudiantes investigarán y seleccionarán una herramienta, máquina o instrumento que consideren una extensión importante de las capacidades humanas. Deberán preparar una presentación corta para explicar su elección, enfocándose en:



    1. La historia y evolución de la herramienta, máq