Figuras geométricas y sus características

STEYCY OSUNA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Figuras Geométricas y sus Características


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha aquí]


Objetivo (PDA)


Que los alumnos sean capaces de construir, analizar y clasificar figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, enfocándose especialmente en los triángulos, explicando los criterios usados para su clasificación, utilizando retículas de triángulos, cuadrados o puntos.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Materiales



  • Hojas de papel con retículas de triángulos, cuadrados y puntos.

  • Reglas.

  • Compases.

  • Colores.

  • Tijeras.


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Breve introducción sobre las figuras geométricas y sus características. Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema para activar conocimientos previos.

    • Planteamiento del problema: Presentar un conjunto de figuras geométricas construidas a partir de diferentes retículas y preguntar a los estudiantes cómo creen que se hicieron y qué características pueden identificar.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada: Dividir la clase en grupos pequeños y entregar a cada grupo hojas con diferentes retículas. Pedirles que construyan figuras geométricas utilizando las retículas, enfocándose en crear diferentes tipos de triángulos.

    • Análisis grupal: Una vez construidas las figuras, cada grupo deberá analizarlas y clasificarlas según sus lados y simetrías. Instruir a los alumnos para que usen reglas y compases para verificar sus observaciones.

    • Discusión en clase: Reunir a toda la clase para que compartan sus hallazgos y discutan