Figuras geométricas y sus características

STEYCY OSUNA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Figuras Geométricas y sus Características
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinario: Trabajo en Equipo


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Breve introducción sobre la importancia de las figuras geométricas en la vida cotidiana, utilizando ejemplos accesibles para su edad, como objetos en el aula que tengan formas geométricas.

    • Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los alumnos sobre qué figuras geométricas conocen y dónde las han visto.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada con material manipulativo: Se divide la clase en pequeños grupos y se les entrega retículas de triángulos, cuadrados, y puntos, junto con reglas y colores.

      • Actividad 1: Cada grupo construye figuras geométricas utilizando las retículas.

      • Actividad 2: Después de construir, cada grupo analiza y clasifica las figuras geométricas creadas discutiendo sobre los lados, ángulos y simetría, enfocándose especialmente en los triángulos.

      • Se promueve el trabajo en equipo, respetando las ideas de los demás, fomentando la participación igualitaria y valorando las diferentes formas de pensar y solucionar problemas.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: Ca