El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

ANTONIO TORRES
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El pensamiento científico en la resolución de problemas


Dirigido a: Alumnos de Física de Secundaria 2º (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): El alumno describe problemas comunes de la vida cotidiana y explica cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas tanto en la escuela como en su cotidianidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico.


Duración: 50 minutos.


Fases de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos: Empezaremos con una lluvia de ideas, donde los alumnos compartirán problemas que han observado en su comunidad, escuela o casa. Se enfocará en cómo estos problemas afectan su vida cotidiana.



  2. Introducción al pensamiento científico: Breve explicación sobre qué es el pensamiento científico y cómo puede aplicarse para resolver los problemas mencionados. Se utilizará un lenguaje sencillo y ejemplos cercanos a sus experiencias.




Desarrollo (30 minutos):



  1. Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en equipos para seleccionar uno de los problemas planteados anteriormente y leerán un caso de estudio corto relacionado, enfocándose en mejorar su comprensión lectora. Posteriormente, discutirán y aplicarán el método científico (Observación, Planteamiento del Problema, Hipótesis, Experimentación, y Conclusión) para proponer soluciones.



  2. Presentación de las propuestas: Cada grupo compartirá con la clase su problema seleccionado, las etapas del pensamiento científico aplicadas, y sus soluciones propuestas. Se promoverá el feedback c