Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Propiedades Extensivas e Intensivas en la Química

Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Enfoque Metodológico: Aprendizaje por Indagación
Enfoque Transversal: Atención al Rezago Educativo mediante el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.

Inicio (15 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos:

  
  

  Comience con una pregunta abierta que invite a la reflexión: "¿Por qué es importante poder identificar y diferenciar sustancias en nuestro entorno?". Permita que los alumnos expresen sus ideas libremente para fomentar un clima de confianza y participación.

  
  



• Introducción al tema:

  
  

  Breve explicación de las propiedades extensivas e intensivas, utilizando ejemplos cotidianos accesibles para los alumnos, como el color, la masa, o el volumen de diferentes objetos o sustancias que pueden encontrar en casa o en la escuela.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de indagación:

  
  

  Organice a los alumnos en equipos pequeños y entregue a cada grupo una serie de muestras variadas (agua, aceite, arena, metal, etc.). El reto será usar instrumentos simples de medición (balanzas, probetas) para identificar propiedades extensivas (masa, volumen) e intensivas (densidad, punto de fusión) de cada muestra.

  
  

  Instrucciones específicas:

  
  
  
  
  1. Medir la masa y el volumen de cada muestra.
  
  
  2. Calcular la densidad (si es posible con los recursos disponibles).
  
  
  3. Observar características como color, textura, etc., q