Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

ROBERTO Sánchez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Exploración de la Extensión del Significado de las Operaciones y sus Relaciones Inversas


Grado: 2º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen criterios de divisibilidad y conozcan números primos para resolver problemas que impliquen calcular el máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (mcm), fomentando el uso del pensamiento crítico y la inclusión.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema Interdisciplinar: Ausentismo



Fase 1: Inicio (Duración aproximada: 15 minutos)



  • Activación de conocimientos previos:



    • Diálogo interactivo sobre lo que conocen acerca de las operaciones básicas (sumar, restar, multiplicar, dividir) y cómo estas pueden tener relaciones inversas entre sí.

    • Realizar preguntas clave: ¿Qué sabemos sobre los números primos y los criterios de divisibilidad? ¿Cómo podrían ayudarnos a resolver problemas cotidianos?



  • Motivación y contextualización:



    • Breve discusión sobre la importancia de entender las operaciones matemáticas en la vida diaria, utilizando ejemplos cotidianos y relevancia del ausentismo escolar como un problema que puede ser analizado con herramientas matemáticas.

    • Presentación del objetivo de la sesión, resaltando la importancia del pensamiento crítico y la colaboración.




Fase 2: Desarrollo (Duración aproximada: 25 minutos)



  1. Introducción al Aprendizaje por Indagación:

    • Formación de equipos (asegurando la diversidad e inclusión).

    • Entrega de hojas de trabajo con problemas y retos que impliquen el uso de divisibilidad, números primos, MCD y mcm para su resolución. Ejemplo de problema: A