Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Verona Valdes
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Dirigido a alumnos de Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 2º, de 12 a 15 años de edad



Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 50 minutos.


Problema interdisciplinar a atender: Convivencia.


Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de apertura: Dinámica de presentación "La red de emociones".



  • Descripción: Los estudiantes se sientan en círculo. Se les proporciona un ovillo de lana. El primer estudiante dice su nombre, cómo se siente ese día y algo que le gusta hacer. Luego, lanza el ovillo a otro compañero, sosteniendo el extremo del hilo. El proceso se repite hasta que todos hayan participado, formando una red. Esta actividad ayuda a visualizar cómo están interconectados y prepara el ambiente para discutir sobre convivencia y diversidad.



  • Objetivo: Crear un ambiente de confianza y mostrar cómo nuestras emociones y acciones están conectadas.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Exploración de conceptos:



  1. Discusión guiada (10 minutos): "¿Qué significa ser, pensar y actuar de manera diferente?". Esta discusión permite explorar las distintas perspectivas y vivencias personales, destacando la importancia de la diversidad y la inclusión.



  2. Actividad de rol play (15 minutos): "En sus zapatos". Los estudiantes se dividen en pequeños grupos. A cada grupo se le asigna una situación cotidi