Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Narración de Sucesos Autobiográficos
Dirigida a: Alumnos de 6º de Primaria (10-12 años)

Objetivo (PDA): Que los alumnos logren leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración, promoviendo la comprensión lectora a través del enfoque de Apropiación de las Culturas mediante la Lectura y la Escritura y la Interculturalidad Crítica.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de Entrada: Preguntas detonadoras. ¿Alguna vez has contado una historia sobre algo que te pasó? ¿Qué detalles compartiste para que quienes te escuchaban pudieran imaginarlo? La discusión girará en torno a la importancia de narrar nuestras propias experiencias y cómo estas nos conectan con los demás, enfatizando la diversidad cultural presente en las historias personales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Lectura Compartida: Seleccionar un texto autobiográfico breve de un autor que refleje una experiencia en un contexto cultural diferente al de los alumnos. La lectura se hará de manera conjunta, promoviendo la participación activa a través de la lectura en voz alta por turnos.

     
     
   
   

   • Análisis del Texto: Guiar a los alumnos en la identificación de las secuencias temporales, momentos de simultaneidad y la duración de los eventos narrados. Utilizar ejemplos del texto para explicar cómo estos elementos ayudan a comprender mejor la historia.

     
     
   
   

   • Conexión Intercultural: Fomentar un diálogo sobre las diferencias y similitudes culturales presentadas en el texto respecto a las propias experienc