La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Dirigido a: Alumnos de Español de 1º de Secundaria

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el estudiante reconozca la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas, fomentando el respeto y la valoración de la diversidad como herramienta contra la inseguridad y por la construcción de una comunidad inclusiva y solidaria.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de arranque: Preguntar a los estudiantes si conocen alguna lengua diferente al español y cuál es su percepción sobre las personas que hablan otra lengua. Registrar las respuestas en el pizarrón para visualizar la diversidad y fomentar un ambiente de respeto e inclusión.


• Presentación del tema: Breve introducción sobre la importancia de las lenguas en la comunicación y su papel en la identidad cultural de los pueblos. Utilizar mapas lingüísticos de México y del mundo para mostrar la diversidad lingüística.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo en equipo (Metodología de Proyecto Comunitario): Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo elegirá una lengua indígena mexicana y realizará una investigación rápida sobre:

  
  
  
  
  • Origen y zona geográfica donde se habla.
  
  
  • Número aproximado de hablantes.
  
  
  • Algunas palabras o frases en esa lengua y su significado.
  
  
  • Cómo esta lengua promueve la seguridad y cohesión en su comunidad.
  
  
  
  



• Interdisciplinariedad: Relacionar cómo el uso de las lenguas puede influir en aspectos como la inseguridad, fomentando el diálogo, la comprensión cultural y la s