Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Sheyla Wendolee Sánchez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno
Dirigida a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad).
Objetivo (PDA): Que el alumno use números con distintos propósitos y en distintas situaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 45 minutos.
Interdisciplinariedad: Artes y experiencias estéticas, y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema a atender: Desinterés.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Bienvenida y ambientación: Se empezará con una breve bienvenida y se explicará el objetivo de la clase. Para captar su interés y conectar con su experiencia previa, se preguntará a los niños sobre situaciones cotidianas donde hayan visto o utilizado números (ej: "¿Cuántos botones tiene tu camisa?", "¿Cuántos dulces te comiste ayer?").
Desarrollo (25 minutos):
Actividad 1 - Viaje imaginario a la feria: Se narrará una historia donde los niños se imaginan visitando una feria. Se describirán puestos con diferentes cantidades de objetos (ej: 5 manzanas en un puesto, 3 pelotas en otro). Se les invitará a usar su creatividad para dibujar la feria, enfatizando en la cantidad de elementos en cada puesto. Esta actividad busca que los niños expresen a través del arte su comprensión de los números en diferentes contextos.
Actividad 2 - Creación de un mercado pequeño en el aula: Se organizarán pequeños puestos donde los niños podrán "comprar" y "vender" utilizando números hechos con materiales reciclables. Los productos pueden estar etiquetados con números simples, y se les animará a realizar